先看你喜欢的活动
例如给同学讲清一个概念、协助新人熟悉流程、参与志愿服务或耐心听取需求。社会兴趣不是必须爱热闹；一对一帮助与大型群体活动的体验可能完全不同。
工作环境里还要了解什么
助人工作通常同时需要边界、记录、转介和面对进展缓慢的耐心。应了解目标岗位的接触人群、冲突频率、情绪负担及工作时间，不能只凭喜欢帮助朋友推断职业体验。
为什么考虑这些候选方向
教师和社会工作者可作为候选资料：教学包含课程准备、反馈和评估，社会工作涉及需求了解、资源协调与个案记录。两者都有助人活动，但专业训练与工作环境差异很大。
把兴趣和能力证据分开
善意和兴趣并不代表已经具备教学、咨询或服务资格。尤其不能凭测试结果提供医疗、心理治疗或其他受监管专业服务；资格、实习、伦理与保密要求要按地区和岗位具体核查。
一周内可以做的验证
选择一次有清晰职责的志愿活动，或教别人完成一项你已经熟悉的安全任务。请对方复述学到的步骤，记录你是否能听取反馈、守住职责边界，以及连续几次后是否仍愿投入。
与其他兴趣一起阅读
回到六维结果，比较本类与其他维度是否接近。一个人可能同时喜欢几类活动，也可能因近期经历改变答案；先保留多条线索，再用实际任务缩小范围。三字母代码只是压缩记录，不应遮住完整六维。